تابعنا على Google Plus

المهارات الاجتماعية للطفل

القدرات الأساسية وكيفية تقييمها

النمو الاجتماعي
يتم تقييم النمو الاجتماعي للطفل من خلال مدى زيادة قدرته على إقامة علاقات مع نظرائه من الأطفال والكبار أيضاً. ويُمَكنه هذا بالتالي من التفاعل بشكل سوى مع الجماعات المختلفة وفي مختلف المواقف الاجتماعية والثقافية والذي يعتمد عليه نجاحه في تكوين صداقات.
والمهارات الاجتماعية التي يمكن تقييمها في السنوات الأولى من عمر الطفل هي:

 

أن يكون لديه الثقة التي تمكنه من التحدث مع الكبار والصغار خارج محيط المسؤولين عن رعايته
أن يكون قادراً على التعامل مع الصغار والكبار بشكل لائق
أن يكون لديه الاستعداد لسماع وجهة نظر الآخرين واحترامها
أن يكون قادراً على فهم معنى تبادل الدور (في لعبة مثلاً)
أن يكون لديه الاستعداد لخدمة الآخرين (في وقت الغذاء مثلاً)
أن يكون لديه أصدقاء
أن يتقبل وجود من هم أقل منه في القدرات
أن يكون لديه الاستعداد لمدح الآخرين
أن يتمتع بمشاركة الآخرين

 

ويقر الكثير من أولياء الأمور بأهمية النمو الاجتماعي بالنسبة لأطفالهم؛ فالطفل الذي يشعر بالسعادة حين يتعامل مع جماعة يكون أكثر هدوءاً وثقةً بنفسه كما يستطيع أن يتعلم من الآخرين. بالإضافة إلى أن شعور الطفل بأنه يحوز القبول كعضو في جماعة أو فريق يمنحه ثقة تنعكس على جوانب التعلم الأخرى.

 

وتتفق فكرة فيجوتسكي عن "منطقة النمو القريب" (the zone of proximal development) و "مفهوم الاستعداد" لدى برانز في أن الآخرين يمكن أن يساعدوا في تعلم الطفل حتى لو كانوا أكثر منه علماً بقليل. وقد قادت مثل تلك الاكتشافات لتطبيق مفهوم العمل الجماعي بكثرة؛ والسبب في ذلك أن الطفل يتعلم بشكل أكثر سهولة من خلال المنظومة الاجتماعية مما لو كان يتعلم بمفرده.

أضف تعليق

كود امني

تجربة رمز تحقق جديد